●系统掌握职场汇报、经验分享等核心场景的表达逻辑框架，告别“想到哪讲到哪”的混乱状态，让表达更具条理性与目标性。 ●学会针对不同听众（如领导、同事、跨部门伙伴）调整表达策略，精准把握需求点，提升表达的接受度与认同感。 ●掌握汇报场景的“价值提炼技巧”，能快速从工作内容中抓取核心成果与亮点，让汇报直击重点、打动听众。 ●掌握应对职场表达紧张的实用方法，包括心态调整、提前准备、临场应变等技巧，增强表达时的自信心与从容度。 ●实现从“被动表达”到“主动掌控”的转变，让每一次职场汇报、分享都成为展现个人能力与价值的机会，助力职业发展。
授课对象：基层管理者、储备干部、市场营销人员、技术与研发人员、有演讲需求的各类职场人士。
讲师：胡曼娜
●学会掌握结构化思维核心框架：深入理解结构化思维的核心原理与框架模型，掌握从无序到有序的思考方法，建立系统化的思考习惯。 ●学会掌握信息结构化梳理技巧：运用结构化工具对复杂信息进行有效梳理，掌握从海量数据中快速抓取关键要点的实用方法。 ●学会掌握结构化问题分析能力：掌握问题分析的结构化方法，能精准定位问题本质，避免表面化解决方案，提升问题分析的深度与准确性。 ●学会掌握结构化表达方法：学会结构化表达技巧，在汇报、沟通中能清晰传递思考逻辑与核心观点，让听众快速理解，提升表达效率与效果。 ●学会掌握结构化行动模式：形成“先结构化思考，后高效行动”的工作模式，从根源上告别无效忙碌，切实提升问题解决能力与职场竞争力
授课对象：：新员工、储备干部、基层管理者、中层管理者、以及有提升结构化思维需求的各类职场人士
讲师：胡曼娜
●掌握“力温平衡”沟通模型：学会在不同场景中灵活调配“逻辑力度”与“情感温度”，避免沟通走向“生硬说教”或“低效温情”的极端。 ●化解职场沟通中的典型冲突：针对“向上汇报被驳回”“跨部门协作遇阻力”“团队管理有隔阂”等问题，习得兼具立场与温度的回应策略，减少误解与内耗。 ●建立个人沟通品牌形象：在持续练习中形成“专业且亲和”的表达风格，让同事、客户、领导感受到你的“靠谱感”与“感染力”，为职业发展积累隐形优势。 ●在高压场景中保持沟通韧性：学会在紧急汇报、争议谈判等高压环境下，既守住核心目标，又照顾对方情绪，避免因紧张或急躁导致沟通崩盘。
授课对象：：新员工、储备干部、基层管理者、中层管理者、市场营销人员以及有提升沟通能力需求的各类职场人士。
讲师：胡曼娜
●学会掌握内训师角色认知：精准定位自身角色，明确职业素养要求，掌握突破培训误区的方法，清晰认知在企业培训体系中的作用。 ●学会掌握成人学习规律运用：深入掌握成人学员的学习特点、偏好与障碍，学会据此设计贴合需求的培训方案，提升学员参与度。 ●学会掌握课程开发全流程：熟练掌握从需求挖掘、课程命名、框架搭建到内容填充的完整流程，能独立开发适配企业场景的优质课程，同时掌握AI工具辅助课程设计与PPT制作的技能。 ●学会掌握高效授课技巧：切实掌握克服讲台紧张的方法，灵活运用语言与态势语言，熟练掌握开场、结尾、控场及互动技巧，学会从容应对课堂突发状况，让授课轻松有趣且具吸引
授课对象：企业内部讲师、兼职培训讲师、企业内部的HR经理、培训主管、以兼职培训师身份参与企业内部培训的中层干部
讲师：胡曼娜
学会掌握五感授课核心逻辑：深入理解视觉、听觉、动觉、思辨、情感五大感官维度对学员注意力与记忆效果的影响机制，掌握五感协同的底层逻辑。 ●学会掌握视觉化呈现技巧：能设计贴合课程内容的视觉元素，掌握内训师形象修炼要点与PPT制作提升方法，让课程内容“看得见、记得住”。 ●学会掌握听觉互动方法：识别并克服常见表达障碍，掌握气息、情绪语言、停顿等语言训练技巧，增强表达感染力与学员听觉参与度。 ●学会掌握动觉体验设计：能设计案例教学、情景模拟等多样化动觉环节，让学员在“做中学”中深化对知识的理解与应用。 ●学会掌握思辨引导技巧：运用结构化思维设计问题链，掌握反转教学、批判性讨论等方法，有效触发学员深度思考，培养其解决问题能力。 ●学会掌握情感共鸣营造：明确课堂禁忌，掌握课堂掌控对策与沟通技巧，拉近与学员的心理距离，提升课程接受度与认同感。
授课对象：企业内部专/兼职培训讲师、企业内部的HR经理、培训主管、以兼职培训师身份参与企业内部培训的中层干部、
讲师：胡曼娜
掌握四步课程开发全流程，形成标准化开发路径，告别凭经验开发的盲目性。 ●学会精准挖掘岗位核心痛点与员工学习需求，提升课程实用性与针对性。 ●掌握结构化内容搭建技巧，能将零散经验转化为逻辑清晰、层次分明的课程体系。 ●掌握课程效果验证与迭代技巧，通过科学评估方法确保培训效果可衡量、可落地。 ●提升内训师的课程开发信心与专业能力，从“不敢开发”“不会开发”转变为“能开发”“善开发”，形成企业内部知识沉淀的良性循环。 ●帮助企业降低外部课程采购成本，打造贴合自身业务场景的专属内训课程库，实现知识资产的高效积累与传承。
授课对象：企业内部专/兼职培训讲师、企业内部的HR经理、培训主管、以兼职培训师身份参与企业内部培训的中层干部、
讲师：胡曼娜
在知识层面，掌握 AI 大模型的原理和应用技巧， 在技能方面，熟练掌握了 AI 驱动的培训课程开发技能，提高培训效果 为学员在培训领域的职业发展提供了新的思路和方法 有助于学员与行业前沿技术接轨
授课对象：企业内训师
讲师：丛兴飞
企业内训师该如何实现从“学员”到“讲师”的华丽转身呢？《师出名门TTT系列之：内训师生动化表达技术》结合企业内训师培养的实际需求，通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，在培训过程中运用多种教学手法和大量情境演练，确保学员在学中练、练中学，最大程度将培训内容聚焦于实效性呈现，实现培训师综合能力的全面提升，从而提升企业竞争力。
授课对象：企业内训师、人力资源经理/培训经理
讲师：王妃
● 学习复盘的标准方法和流程，提升实践经验的总结能力，避免经验浪费 ● 通过现场演练复盘实操，提升学员的业务问题分析与解决的能力 ● 掌握引导工具的使用，营造复盘中开放的团队氛围，提升团队动能 ● 掌握经验萃取的核心方法和流程，将复盘成果转化为利于传承的经验形式
授课对象：企业中层以上管理者、项目管理人员、后备干部、专业技术人才、高潜员工
讲师：段良芳
● 运用四大需求分析技术，提炼出课程的学习需求 ● 帮助学员分解并撰写出本课程的标准学习目标 ● 提取学习目标背后的课程知识点并做级别划分 ● 运用结构化技术梳理课程内容逻辑和构建相关理论模型 ● 根据不同的学习内容匹配最佳的教学活动 ● 运用自然学习法设计出课程完整的教学传递过程 ● 设计与开发出一门基于本课程教学理论的标准课程，并制作出课程教学PPT，以及配套的《讲师手册》等关键教学材料模板
授课对象：企业内部课程设计与开发人士；培训经理，人力资源管理者；需要提炼分享自己知识的业务骨干及专家
讲师：段良芳
● 了解微课的特点 ● 掌握微课的选题及命题技巧 ● 掌握微课的框架设计与脚本撰写 ● 掌握微课课件的制作与录制 ● 现场产出微课作品（初稿） ● 赠送大量优秀模板
授课对象：企业内训师
讲师：李声华
● 掌握汇报工作要领；清晰正确汇报工作的流程、步骤、要素 ● 掌握结构化汇报工作时的沟通技巧 ● 呈现符合结构化思维的商业报告
授课对象：全体员工
讲师：顾宇
● 掌握“U型原理”在教学设计中的应用，提升课程的逻辑性和吸引力。 ● 学习VAK教学法，增强课程的互动性和学员的参与度。 ● 理解并应用多种教学设计/课程开发基础模型，如ADDIE、SAM、AGILE等。 ● 提高课程内容的精炼和逻辑架构能力，使课程更加高效和有价值。 ● 学习如何进行有效的课程效果评估，确保教学成果与业务目标的一致性。
授课对象：内部讲师、课程开发者、教学设计师
讲师：顾宇
● 把隐藏在企业中的“牛人”身上宝贵的、有价值的经验提取出来。 ● 通过案例萃取获得的显性知识，是内部原创开发课程的重要知识点。 ● 通过案例萃取的应用，让大量隐性经验显性化，再通过课程的形式复制给更多的员工。 ● 掌握原创课程开发的案例教学法的过程设计和实施步骤、操作注意事项，避免踩坑。 ● 将“牛人”拥有的各种资料、信息变成更具价值的知识，最终有利于提升企业员工的能力，从而提高企业的竞争力和管理绩效。
授课对象：企业决策者；企业后备人才或职业发展中的专业人士
讲师：顾宇
有人认为TED演讲有一个固定模式：“站在一块圆形的红地毯上，分享童年的经历，分享个人的秘密，最后号召大家行动起来。”不是的，我们不该这么来看待TED演讲。实际上，如果滥用这些手段，只会给人留下陈词滥调，或者心灵鸡汤的感觉。 一般情况下，TED类似演讲时间是在18分钟左右，但是中国大陆地区的类似演讲基本都在8分钟左右，这么短暂的时间内打动听众，不仅需要具备超强的演讲技巧，更重要的是设计好观众的体验感，什么的演讲才能激动人心又能改变人们的行为。 这个课程从演讲内容与演讲技巧两个方面入手，解析了如何打造一场完美的TED演讲，如何成功地利用演讲打动听众，传播理念。而学员从一个学习者的角度出发，以TED演讲作为样本展探讨演讲内容打动人心，演讲者引爆现场的技巧。这是其他任何演讲理论都不具备的特质。 TED演讲技巧的核心在于清晰传达想法、激发听众兴趣和建立情感联系，这些技能对于任何需要在公众面前表达自己的人来说都是非常宝贵的。
授课对象：所有希望提升公共演讲能力的人士
讲师：顾宇
● 帮助培训师和培训工作者通过学习，提升各自领域的培训和授课技能。 ● 通过教学循环模型，帮助教师理解教学的各个环节，从而更有效规划和实施教学活动。 ● 强调教学活动的个性化，鼓励培训师根据学员具体情况和需求，制定和调整教学计划。 ● 提供多种教学方法技巧，帮助培训师更灵活、更开放的进行教学，促进师生共同成长。 ● 指导培训评估自己的授课效果，包括如何收集和分析证据，以及调整之后的教学策略。
授课对象：职业培训师、企业内部讲师、培训专员
讲师：顾宇
●个性化教学：通过学习AI技术，培训师能够更好地实现个性化教学，满足不同学员的学习需求，提高教学质量和效率。 ●即时学习：AI技术可以帮助培训师实现即时学习，让学员在工作中遇到问题时能够快速获取所需知识，提高解决问题的能力。 ●提升学习体验：利用AI技术开发的智能陪练机器人等工具，可以为学员提供沉浸式的学习体验，使学习更加高效和有趣。 ●优化资源配置：AI可以帮助培训师更合理地分配教育资源，实现优质教育资源的规模化和公平化，降低成本的同时提高教育质量。 ●提高工作效率：AI可以承担一些重复性工作，如智能评估、反馈收集等，从而减轻培训师的工作负担，让他们有更多时间专注于教学内容的创新和学员指导。
授课对象：定制化课程为主的培训师、绩效改进为主企业内部讲师、肩负技术或管理技能传承的专家。
讲师：顾宇
1、掌握经验萃取意义，建立企业需要沉淀知识管理体系的管理意识； 2、掌握经验萃取选题定位的方法，开发贴合企业实际需求的经验课程； 3、掌握萃取思路及三种萃取方法，将企业优秀经验隐性知识显性化，显性成果标准体系化； 4、认识思维导图工具及AI工具，掌握快速收集更多实用价值素材及课程逻辑梳理的能力； 5、产出一批经验萃取成果化的内训课程，丰富企业知识资产、应用经验萃取成果，减少员工试错成本，促进企业高效益发展。
授课对象：企业内部经验型人才（企业管理者、技术岗位的核心人才、业务岗位绩优员工）
讲师：曾子涵
1、学会课程主题分类与定名的方法，让课题与内容高度吻合； 2、掌握PPT设计与排版技巧，提升PPT逻辑性和立体感； 3、掌握PPT快速制作和优化的工具，让PPT制作更加高效； 4、学会图表设计排版+PPT色彩搭配+动画设计能力+文字编排能力，全面提升PPT制作能力，制作出有血有肉有颜的课件。
授课对象：演示美化——课程设计与PPT课件制作优化
讲师：曾子涵
● 掌握课程精彩演绎的关键内容及训练方法； ● 掌握台风塑造，打牢根基，塑造良好台风形象； ● 掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧； ● 掌握培训呈现和表达生动性的技巧。
授课对象：企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及
讲师：曾子涵
AI赋能课程开发、培训教学设计、授课演绎、PPT设计与制作、服务效能提升、沟通能力提升、压力情绪管理、商务礼仪等
武汉市
TTT讲师培养、翻转式TTT、课程开发和授课技巧、翻书为课、经验萃取和微课制作、领导力、沟通力、演讲力……
运城市
TTT内训师综合能力提升、课程开发、授课技巧、经验萃取
成都市
TTT内训师综合能力提升、授课技巧、课程开发、演讲与表达、结构化思维
贵阳市
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