突破当众演讲时的紧张恐惧情绪 如何设计演讲结构与组织内容 如何开口演讲有吸引力与结尾让人意犹未尽 如何让你的演讲思路清晰层次分明 用四化语言来通俗易懂的表达思想 如何精炼的表达自己的意图与观点有新意 增强演讲的说服力与感染力 如何号召鼓动与激励动员演讲
授课对象：企业董事长、总裁、总经理，企业中高层管理者及需要在演讲口才方面有所提升的相关人士
讲师：于沣然
突破当众演讲时的紧张恐惧情绪 掌握如何设计演讲结构与组织内容的能力 建立开口演讲有吸引力与结尾让人意犹未尽的能力 建构让演讲思路清晰层次分明 用四化语言来通俗易懂的表达思想 精练的表达自己的意图与设计，明确一切都是为“成交”服务 无论是即兴还是既定演讲都能具有说服和感染力 用合适的PPT风格搭配销售演讲的风格达到最佳效果
授课对象：销售人员 ，中高管，全员，希望提升演讲与商务呈现能力的人员
讲师：于沣然
● 企业内训师掌握案例教学法：我们的引导师会根据组织实际案例为主线，为将来分享案例的内训师，传授如何在企业内部进行案例教学。 ● 企业微案例编写：可以通过现场工作坊的方式，组织相关部门的业务专家们，通过两天的工作坊，萃取案例和编写案例。
授课对象：企业内部讲师、培训经理、培训专员、承担培养员工职责的管理者、有志于从事专业培训工作的人士、需要对客户进行演讲的营销人员
讲师：于沣然
掌握商务演示中，人，内容，PPT三者之间的关系，先构思，再设计，后呈现演绎 一场商务演示的实战技能。 ◆ 让学员能愿意听，听得懂，用得上，学的会，带的走，掌握培训师台上呈现的技法； ◆ 提升讲师现场应变与控场能力不足，如何控制局面处理异议的7种方法； ◆ 帮助培训师解决说话啰嗦，讲不清观点，说不到点子上的问题学会在表达时重点突出，逻辑清晰，层次分明；
授课对象：企业内训师，职业培训师，培训管理者
讲师：于沣然
● 掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法； ● 进一步规范教学目标、教学策略的设计，让参与者关注教学成果转化，并通过教学方法设计影响教学效果； ● 学习结束后学员能自行绘制破题图、设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱； ● 标准课时产出：一个小时《PPT标准课件》、《四级大纲包（课程思维导图）》 ● 现场赠送至少2G课程开发速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱和小软件箱）。
授课对象：企业内部讲师、培训经理、培训专员
讲师：于沣然
◆改变管理者业务是专家，内容很精通，就是说不出，讲课没有感染力的现状，让讲解更生动； ◆让学员能愿意听，听得懂，用得上，学的会，带的走，掌握培训师台上呈现的技法； ◆改变自己的课程气氛沉闷的现状，优化互动营造氛围，让授课氛围更活跃； ◆提升讲师现场应变与控场能力不足，如何控制局面处理异议的7种方法； ◆帮助培训师解决说话啰嗦，讲不清观点，说不到点子上的问题学会在表达时重点突出，逻辑清晰，层次分明； ◆掌握成人专注力的时间特点以及遗忘曲线规律；设计阶段性复习的授课方式，用浏览“分享成果墙”的办法加深记忆。
授课对象：企业内训师，职业培训师，培训管理者，希望提升演讲与商务呈现能力的人员
讲师：于沣然
课程目标： ▲ 帮助学员正确认识并进一步理解内训师3大核心绝技 ▲ 帮助学员对课程设计开发树立正确信念 ▲ 帮助学员有针对性的对本公司、本部门的课程需求进行挖掘、确定主题 ▲ 帮助学员锁定学员对象，设计课程名称 ▲ 帮助学员构建课程时间架构、逻辑框架 ▲ 帮助学员基于逻辑框架搜集、填充素材 ▲ 掌握制作及运用授课PPT的要点及方法
授课对象：强烈建议参与课程开发的学员为有上台基础的企业内训师、业务骨干、培训管理者、各部门负责人、企业管理层
讲师：邢立爽
● 区分成人培训与儿童学习的心理异同，掌握成人易于接受的培训方式； ● 按照体验教学的要求进行课程需求分析，设计课程结构大纲，呈现课程相关内容； ● 按照体验教学的要求设计并开展课程活动、角色扮演、案例分析、多媒体运用、故事讲解等课程呈现手法； ● 按照体验教学的要求并开展书写式头脑风暴、团队漫游、外交大使等群策群力的分享技术；
授课对象：内训师
讲师：张振远
课程收益： ▲ 掌握台风速成5步法，半天呈现专业级的授课台风 ▲ 学习3种专业声音技巧，打造充满激情、具有穿透力、持久性的声线 ▲ 通过克服紧张的5大法宝，初次上台也不再紧张 ▲ 掌握标准式和创新式的开场5部曲和有效结尾技巧； ▲ 通过5个有效练习，打造具有气场、持久性的声线 ▲ 掌握4个层次的控场技巧，达到课程评估的反应层评价标准
授课对象：内训师
讲师：郭宝健
课程价值 ◇轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧和控场能力 ◇能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发 ◇开发的课程能与企业情况紧密结合，并能得到参加学员和领导的支持 ◇将内容设计与演绎得更加实效生动，有效牵动每位参加学员的心弦 ◇摆脱PPT与稿件的束缚，脱稿后仍能声情并茂进行讲授 ◇不用再担心培训过程，原来培训效果可预见也有能力设计 ◇借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长
授课对象：内训师
讲师：郭宝健
课程收益： ▲ 了解引导式培训概念、3个作用和2个核心原则，理清方向 ▲ 明确引导者的6大角色和7大核心能力，现场演练提升 ▲ 理解场域的重要性，掌握开场引人入胜的标准套路 ▲ 掌握演绎设计的多种教学方式，现场自编和提升演绎设计能力 ▲ 学会运用引导式培训最实用的工具ORID
授课对象：内训师
讲师：郭宝健
课程收益： ▲ 了解成年人学习56789的秘诀，明确以学员为中心的内容方向 ▲ 认识学习氛围的重要性，掌握应对学员的关键套路 ▲ 掌握五星教学模式的使用方法，直接现场改造课程 ▲ 学习交互式教学策略，掌握关键的55中反转课堂方式 ▲ 活学活用经验之塔理论，明确课程切入的逻辑 ▲ 掌握世界咖啡研讨法的步骤和关键点
授课对象：内训师
讲师：郭宝健
课程收益： ▲ 掌握5个核心学习设计理论，运用于课程设计与现场演绎 ▲ 认识企业培训的核心目的，开发符合企业和岗位需求的课程 ▲ 掌握3种结构化大纲速成方法，30分钟开发3小时内训课程大纲 ▲ 重新理解柯氏四级评估，以终为始设定课程目标 ▲ 重点学习情境案例教学法，提高案例的设计与演绎水平
授课对象：内训师
讲师：郭宝健
课程收益： ▲ 明确微课和传统课程的区别，界定清晰微课的定义及主要形式 ▲ 明确微课的3大来源，掌握UGC的关键原则和主要特征 ▲ 掌握微课开发的简单3步骤，识别和选用微课8中类型 ▲ 学会经验萃取的方法，掌握干货筛选的3个标准和4S大法 ▲ 现场每人至少开发出1门微课，实现即学即用目标 ▲ 学会运用AIDI模型、SCQA结构、KFC模型丰富教学手段 ▲ 掌握2010版PPT和美化大师的综合运用，提升PPT美化水平 ▲ 懂得多种试听手段，优化微课的整体成效
授课对象：内训师
讲师：郭宝健
1． 工作思考力的培养，促进工作方法的改进； 2． 能够正确进行工作教导、工作改善，提高工作品质、现场管理能力，工作更加合理化； 3． 改善工作中的人际关系，有利提升团队凝聚力和战斗力； 4． 提高工作安全管理水平，促进工作安全，大幅降低安全成本； 5． 提高员工工作能力，提升一线班组长管理技能，为企业发展培养得力人才。
授课对象：班组长、基层主管、储备干部、及职能部门管理人员。
讲师：张世军
● 让班组长明白自我角色定位与SWOT ● 优秀班组长之所以优秀的标准与德勤能绩模型 ● 让班组长掌握现场管理基础方法与工具 ● 班组长创建优秀班组团队技巧,成为班组的领军人物 ● 掌握内部沟通与协调的艺术,营造和谐的人际关系 ● 掌握解决问题的基本方法与工具.
授课对象：现场（生产、工程、技术、品管部门）班组长为主，中层管理干部为辅。
讲师：张世军
了解高绩效团队的特征； 掌握团队建设的原则、程序和方法； 掌握有效运行高绩效团队的方法和技巧； 掌握有效提升团队领导能力的技巧； 学习团队激励的技巧
授课对象：企业各层级员工、管理人员
讲师：任文建
1、全面了解目标管理的具体内容和实施步骤； 2、掌握建立目标管理体系的方法； 3、提高目标管理实施的有效性。
授课对象：企业人力资源部员工及各层级管理者
讲师：任文建
第一阶收获：单独两天的课堂培训，一般老师能做到的是让学员获得思想层面上的收获，上升到工具层面上。 1、转变员工的消极负面的心理，塑造健康快乐、积极、阳光的工作心态。 2、转变工作观念，工作是为自己做，工作时不抱怨，不埋怨、拒绝借口 3、提升忠诚度，树立敬业，负责的工作态度! 4、通过讲授和现场演练提升团队执行力! 5、加强团队合作，协调上下关系开拓创新的意识。 6、让员工学会感恩与责任。 第二阶收获：很多管理者想要学员的收获不仅仅停留在思想和工具层面上，更要在行动上变现出来，在团队执行力上、业绩上表现出来。我们会通过专题项目导入的方式来实现，即根据具体企业的具体情况设计具体的方案，设定可行、可见、可信的目标，与管理着来共同达成。一方面，与掌舵人沟通，通过战略校准，调整目标执行方向;一方面，与高层管理者沟通，通过现场调研，辅助各种工具、措施，落实小阶段性目标;还有一方面，通过全员学习，将心态调整好，提升执行力。
授课对象：企业中基层人员
讲师：史振钧
<p>l 通过一个价值点极高的台风训练方式，快速提升台风，无需从理论角度解读台风；</p><p>l 使得参训学员掌握课程开发的八大修炼，明确课程开发流程，并能在课程结束后自行遵</p><p>l 从课程开发流程，进行课程开发。</p><p>l 掌握常见的授课技巧，提高授课过程总的控场</p><p>l 能力，使得培训实施的整体价值易于凸显，并且延续课程和自身的价值。</p><p>l 通过演练和不断互动，使得学员掌握常规的课程开发模型的内涵和实操技巧，从对课程开发无从下手到运用模型得心应手。</p><p>l 课程结束后每一位学员可以自行开发一门针对企业需求的课程大纲，真正将培训效果落地。</p><p>l 通过本次培训，学员不仅仅掌握培训技巧和方法，另一层次为可以从思维意识上打开培训课程开发的思路，从此对培训课程开发和授课技巧信心倍增。</p><p>l 减轻企业人力资源部培训价值点持续低迷的现状，振奋企业培训师的精神面貌。</p><p><br/></p>
授课对象：企业内训师、各部门管理者、培训管理者等。
讲师：张坤
战略人力资源规划、招聘面试、AI与数字化人力资源、胜任力建模、任职资格体系设计、人才盘点、绩效管理、OKR体系设计、代际领导力、新生代员工柔性管理……
杭州市
政企客户营销、大客户营销、营销管理、销售技巧、商务/营销谈判；企业出海战略规划、国际市场营销、海外人才培养等
北京市
AI赋能课程开发、培训教学设计、授课演绎、PPT设计与制作、服务效能提升、沟通能力提升、压力情绪管理、商务礼仪等
武汉市
擅长领域：从战略到执行、组织管理、干部管理、销售管理、领导力与任职资格、增量绩效、企业文化等
杭州市
TTT讲师培养、翻转式TTT、课程开发和授课技巧、翻书为课、经验萃取和微课制作、领导力、沟通力、演讲力……
运城市
